では，前回の続きです。
「ヒントを出しすぎてしまう」原因は大きく３つ。
１つ目は 「講師の好意」
２つ目は 「保護者からのプレッシャー」
３つ目は 「子どものやる気の無さ」この３つが原因です。
それぞれ解説をします。
１つ目の「講師の好意」ですが，講師というのは基本的に教えることが好きです。
わからないところがあれば，「教えてあげたい」と思ってしまい，結果，ヒントを出しすぎてしまう…こんな感じでしょうか。
２つ目の「保護者からのプレッシャー」です。あまりに進みが遅いと「なんでこんなに進度が遅いの？ちゃんと指導しているの？」というプレッシャーがくる場合があります。このプレッシャーを回避するために，「理解していなくてもよいから，ヒントを出して進ませる」という方法がとられる場合があります。
３つ目の「子どものやる気のなさ」は，あえて解説する必要はないでしょう。子どもは，やる気がない（わからない）とすぐにヒントを求める傾向がありますが，放置してもやる気は一向に出てこない。。。
そこで，少しでもやる気を出させるためにヒントを出す…というパターンです。
…自由進度方式のプログラムを実施している教室では，少なからず発生している問題だと思います。
どうすれば，この悪い環境・悪循環を変えることができるのか？
様々な方法があると思いますが，サイキッズでのやり方について，次回紹介します。
多分，次で最後になると思います。
