ちょっと所用で３日間ほど出ておりましたが，本日戻りました。
では，３つ目の「子どもは相手を見て書く字の丁寧さを変える」です。
相手によって態度が変わる…というのは大人でもそうですが，子どもも同じです。
例えば，厳しい先生の前では丁寧に書き，何も言わない先生の前ではどんどん汚くなります。
では，厳しい指導の方が良いのか？というと，このご時世ではあまり良くとらわれていませんね。。。
ニュースでも「厳しくて…」という話題が一時期ありました。
※この場合は接し方に問題があるような気がしますが。
一方，子ども達に
「厳しい先生と優しい先生のどちらの方が成績が上がると思う？」
と聞くと，ほぼ間違いなく 「厳しい先生」 といいます（何をもってして厳しい・優しいかはまた別の機会に）。
これを聞いたとき「そういう認識なんだ！」とちょっとビックリしましたが，意外と子どもたちって本質的なところではわかっているんだな～と感心しました。
※ただ，「保護者の方が厳しい」は，子どもたちにとって受け入れられないようです。
そして，「厳しく接する」ことの本質は子どもたちではなく，先生側にあるでしょう。
厳しく接するためには，相手の状況を把握する洞察力と，それを口に出して指摘する覚悟が必要です。
これって，自分の子では比較的容易にできますが，他の子どもの場合，なかなかできないんですよ。。。
えっ？サイキッズですか？
サイキッズは，ダメなものはダメとはっきり言います。
なおさなければいけない所は，なおしましょうと伝えます。
例え，それがイベントであろうが授業体験の場合であろうが，レギュラー授業の時と変わりはありません。
知識は大人になっても身につけることはできますが，学習に対する姿勢・基礎的事項の習得は，幼児・小学校低学年がベストですからね
